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        杜悯一怔，立刻背书，说出标准答案：“师者，传道、授业、解惑。”

        叶明净微微一笑：“传道、授业、解惑，卿以为三者孰轻孰重？孰先孰后？”

        杜悯身体一颤，轻声答曰：“三者皆重，交错穿插，无先无后。”

        “是吗？”叶明净目光微凝，乌黑的眼睛泛出晶莹之色：“杜卿，朕以为。三者虽是交错穿插、无先无后。然孰轻孰重却是有的。授业、解惑，皆是为了传道而已。而传道者，朕向来以为，言教勿如身教。道，靠的是经年岁月、点点滴滴之中领悟出来。”她放缓了语速，声音微轻：“惜之，你是在向早早‘传道’，朕说的可对？”

        杜悯抬起头，一双琉璃色的瞳孔晦深如海，与叶明净四目相接，只一瞬间又低下头去。静默无言。

        聪明人就是想的多。叶明净心下摇头。这个道理其实很简单。叶初阳现在才三周岁，学习什么的大可不必着急。重要的是培养素质。一个优秀的帝位继承人，重要的不是他的学识，而是能力。学问可以学，以叶初阳的智商来看，只要不被撞了脑袋。按照循序渐进的进度，到得他成年，学问必不会差。然而，一个好皇帝，不是学问好就行的。他需要拥有的素质太多了。

        首先，心理素质得过硬。别顶不住压力。对手还没怎么的，自己到先崩溃了。其次，要学会领导艺术。上位者，不是一味的端着、高高在上就行。得让手下心悦诚服，这里头的学问很大。第三，要会从独特的角度思考，眼光比臣下长远。这般，才能统领全局，游刃有余。

        其后还有很多。总之，成为一个合格的皇帝很难。素质培养是先决要素，文化知识反要排在后面。叶明净真正看高杜悯的地方也就在这里。他没有急功近利的表现自己，而是真正做到了一个教育家应该具备的素质：育书先育人。

        当然，这不是说萧宝成的老师就不好。这个时代的惯例是：从书中学会做人的道理。不能说其不对，儒家思想本就是一种信仰和道德规范。师者传道，传的就是这个。

        然而叶初阳不同。叶初阳是皇长子，不出意外，很有可能是未来的皇帝。他的需要的‘道’，注定和臣子不一样。再者，叶初阳的性格和萧容成也不同，因材施教，杜悯做的很好。

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